案例一：工学结合、“五合一”育人模式特色。该校把“工学结合、校企结合、产教结合”有机融为一体，创立了“半工半读”、“工学结合”的教育组织模式，将文化课、专业课与技能的实训实作融为整体。改革课程设置、课时安排、教学内容、授课方式、学习形式等，形成全方位的职教新办学形式，即“教师与师傅的合一”（双师型教师）、“课堂与车间的合一”（强化专业学习实训）、“作品与产品的合一”（职业价值观的培养）、“学员与员工的合一”（职业的社会角色意识培养）、“学位与岗位的合一”（职业态度实践体验），这种“五合一”新职教办学模式、人才培养模式由于注重培养学生的职业意识、专业意识、市场意识和服务意识，着力于学生实践能力和创新能力培养发展已开始略有成效。

      案例二：“以赛促学、以赛促教、以赛促改”发扬大赛文化。职业学校的根本特点就是专业技能的培养。应该向学生传授什么技能？以焊钳这个专业作为案例来讲，仅教会学生平焊和立焊，那只能算是一种最基本的技能，它妨碍了学生的终身发展。该校积极探索一种既适合时下焊接行业用人需求，又能培养学生综合技能的有效途径训练学生。焊接结构掌握和学生现场操作经验是这种途径的重要手段之一。通过近两年的实际操作，取得了一定的效果。在大量的教学实践中，该校认为技能大赛对我校焊钳专业“以赛促学，以赛促教，以赛促改”方面有突出的作用。

      案例三：弘扬传统文化进校园。该校组织学生参加全省“赏名篇、诵经典”比赛，学校通过校园广播进行“每日一篇经典”活动，极大的提升了校园文化氛围。积极开展校园文化艺术节，活跃校园文化生活，开创社团活动丰富学生课外活动，以此努力完善学生养成教育。