为了进一步提高学科教学质量，同时为学生自主学习提供优质教育资源，我校从2013年起已有计划、有重点、循序渐进地开展核心课程研究和建设工作。

核心课程建设是学校教学建设的一项重要工作，涉及到教育教学的多个部门，为促进我校课程建设上质量、上水平，适应国家改革发展示范校建设需要，积极推动教学体系改革，特制定计算机网络技术专业《办公自动化-office应用》和《计算机组装与维修》两门核心课程建设规划及实施方案。

1指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，坚持为行业企业人才需求服务，为当地经济建设服务，遵循职业教育发展规律和面向社会、面向市场的办学方向。努力加强对学生的职业道德教育、文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，更新人才培养模式，拓展产、教、研合作渠道和校企合作模式，提高教育质量、扩大办学规模、增强办学活力，突出办学特色和水平。

2建设思路和目标

核心课程建设是中等职业学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生知识、能力、素质等方面发挥基础性的重要作用。以核心课程建设为核心，带动课程建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。

按照江西省核心专业、核心课程的要求，在整合优化现有教学资源的基础 上，大幅增加专业建设资金投入，大力加强专业基础设施建设、实验实训室建设和实习就业基地建设，大力提升专业师资队伍素质，大力推进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，全面提高我校计算机网络技术专业的办学规模和培养能力。在2013年4月至2015年4月的2年建设期内，把我校计算机网络技术专业的《办公自动化-office应用》和《计算机组装与维修》课程建设成为校级核心课程。

3课程建设目标

3.1 《办公自动化-office应用》课程建设目标

《办公自动化-office应用》是计算机网络技术专业重要的专业基本理论课程，本课程是中等职业学校的一门实践性很强的课程。它是学生熟练掌握office办公软件的应用的必修课程，也是学生争取优秀工作岗位的前提。课程的主要任务是使学生通过本课程的学习，能够掌握满足就业要求的办公知识，能够熟练应用office软件处理日常办公事务。

在已有的课程教学改革和建设成果的基础上，不断更新课程教学内容体系，，改革课程教学模式、教学方法和教学手段，加强网络实验室和教学环境条件的建设，加强课程师资队伍的培养和建设，努力提高教学质量，争取达到核心课程的建设水准。

3.2 《计算机组装与维修》课程建设目标

计算机组装与维护是中等职业教育计算机及应用专业国家规划课程，通过学习本课程，学生能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握计算机的组装过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实际，在掌握计算机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。

课程的主要任务是使学生通过本课程的学习，使学生能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握计算机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握计算机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。同时，培养学生具有一定的自我创新能力、团队协作的精神以及适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。

4课程内容与课时安排

4.1《办公自动化-office应用》课程内容与课时安排

（1）教学课时安排4.2《计算机组装与维修》课程内容与课时安排

（2）课程内容与要求