洛阳市体育运动学校
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洛阳市体育运动学校2018年质量年度报告
目录
| 1.学校情况 1.1学校概况 1.2 学生情况 1.4设施设备 | 2.学生发展 2.2在校体验 2.4就业质量 3.1专业动态调整 3.2.1创新人才培养模式 3.2.3改革教学模式 3.2.5以信息化建设提升教学效益 3.4 规范管理情况 3.5.1德育课实施工作 3.5.3社团活动 4.1校企合作开展情况和效果 5.1技术技能人才培养 5.3对口支援 | 6.举办者履责 6.1.1经费 6.2政策措施 |
| 7.特色创新 7.2创建基地 | 8.主要问题和改进措施 8.1.1训练条件需要进一步完善 8.2改进措施 8.2.2加大人才培养的长效机制建设 | 1.学校情况 洛阳市体育运动学校是经河南省政府[1985]109号文件批准成立的普通中等体育专业学校。学校前身为洛阳地区体育运动学校。根据洛市编〔1988〕12号《关于对市体育运动学校机构编制的批复》、洛市编办〔1990〕12号文件的有关精神，洛阳市体育运动学校为正县级财政全供事业单位。是我市唯一一所集教学与训练于一体的全日制体校，是我市在历届河南省运动会上争金夺银的主力军，主要任务是为国家、省专业队培养和输送优秀运动员、为社会培养体育工作者。学校占地面积58亩，拥有建筑面积3000平方米的教学楼一座，建筑面积5500平方米的综合训练馆一座，男、女生公寓楼建筑面积共计3300平方米，标准篮球场地6块，标准排球场2块，标准足球场1块（种植草皮），跳远投掷场1块，标准田径场1个，标准网球场两块。在洛阳市体育局的大力支持下，洛阳市青少年体育俱乐部工作取得长足发展，2014年顺利通过了国家级青少年体育俱乐部的申报工作。 沐浴着党的十九大东风，洛阳市体育运动学校一定会在“体育强国”的道路上做出自己应有的贡献。 在校学生473人，设中专3个年级六个班，初中3个年级，开设的训练项目有：篮球、排球、足球、乒乓球、游泳、柔道、跆拳道、田径、自行车、摔跤、网球、羽毛球等十余个专业。1.3教师队伍1.4设施设备2.学生发展 学校坚持对学生开展素质教育，一贯重视加强学生的思想政治辅导工作。学生文化课合格率达95.3%，专业技能合格率92.5%，体质测评合格率98%。除因病、受纪律处分及家庭原因退学学生，其余在校生毕业率为89%。 学校每年对在校生开展教育教学质量满意度调查。调查结果显示学生在校体验较好，理论学习满意度为91%，专业学习满意度为93%,实习实训课程满意度为83%，学生积极参与校园文化与社团活动，满意度为81%，生活满意度为82%，毕业生对学校满意度为86%。 学校严格按照上级有关文件落实免学费和助学金制度，每学年对困难学生情况开展调查，按照学校有关助学制度对学生进行资助。 学校学生全部享受免学费政策，受益面达100%。2016年中职学生免学费67.2万元，2017年中职学生免学费71.93万元，较2016年增加7.1%。 2017年毕业生中，直接就业22人，占22.9%，服兵役3人，占3.1%，输送省队13人，占13.5%，升入高等教育38人，占39.6%，就业率达79.1%，初次就业起薪平均为1860元。2.5职业发展建校以来，学校为国家培养了近5千名合格的中等体育专业人才，先后向国家、省输送优秀运动员500余人，向其他专业队和全国各大院校输送1500余人，培养出的优秀运动员在世界大赛、亚运会和全运会上多次获得冠军。学校培养运动员先后4次打破世界纪录，2次平世界纪录。其中，在2010年第一届世界青奥会上，游泳运动员孙博威获得金牌；在2008年北京奥运会上，现代五项运动员修秀作为洛阳唯一一名奥运健儿取得优异成绩；在2006年第九届全运会上，自行车项目共设10块金牌，运动学校输送的运动员获得4.5块金牌，在全国引起轰动，为洛阳人民争得了荣誉。在2010年河南省第十一届运动会上，我校共夺得34枚金牌，占我市金牌总数的三分之一，为我市顺利完成保持全省第二名的任务做出突出贡献。在2013年全国运动会上，我校输送队员马闪闪勇夺场地自行车项目金牌，为我省、市争得了荣誉。 学校利用资源，与各单位开展联办活动，成为河南科技大学教学实习基地，洛阳师范学院专业实习基地，河南建业足球俱乐部训练网点学校，洛阳航空旅游集团高尔夫人才培训基地等。 3.质量保障措施学校依据市场导向、优化布局原则，建立健全专业随项目发展的动态调整机制，科学合理设置专业。近年来。先后增加了网球、羽毛球等社会需求较大的专业项目。学校强化教育教学改革的指导与服务功能，针对教育教学改革与人才培养的热点、难点问题，开展专项研究，鼓励支持各专业与行业、企业合作开展教学研究，教育教学改革工作取得了优异成绩。学校重视以职业道德为核心的素质教育，培养学生的综合职业素养和核心技能，提升学生的就业能力。围绕各专业的培养目标和特点，增强学生的实践技能，逐步形成具有学校特色的多元化人才培养模式。学校根据专业特色，按照“读训并重”的指导思想，重构课程体系。各专业的课程体系和课程标准，实现课程与训练过程对接、文化课程内容与训练专业标准对接，构建以专业能力培养为主线，理论与实践相结合的职业能力培养课程体系。3.2.3改革教学模式3.2.4加强师资队伍建设，构建双师团队3.2.5以信息化建设提升教学效益学校以信息网络为平台，打破传统的课堂教学模式，充分利用优质网络环境和共享性学习资源，积极探索现代信息技术环境下的职业教育教学和学习新模式，推动仿真教学、微课在教育教学中的运用，以提高教学效率。3.3 教师培养培训3.4 规范管理情况3.5 德育工作情况3.5.1德育课实施工作3.5.2校园文化建设3.5.3社团活动3.6党建情况4.校企合作学校利用资源，与各单位开展联办活动，成为河南科技大学教学实习基地，洛阳师范学院专业实习基地，河南建业足球俱乐部训练网点学校，洛阳航空旅游集团高尔夫人才培训基地等。每年的5-6月份，是我校中三学生的实习期，学校积极帮助学生联系学校、企业，使学生在实习单位得到较好的锻炼。5.1技术技能人才培养2016年,我校一线项目中，男女排获得年度锦标赛一个第二名、三个第三名。古典跤和自由跤项目共获得年度锦标赛5块金牌。自行车获得年度锦标赛10块金牌。游泳获得年度锦标赛12块金牌。5.2社会服务5.3对口支援6.举办者履责6.1.1经费洛阳市政府历年足额拨付各项经费。2016年中职学生免学费收入67.2万元，2017年中职学生免学费收入71.93万元，较2016年增加7.1%。我校严格执行国家免学费政策，所有一、二、三年级在校生全部免学费。学校切实履行发展中等职业教育的职责，将经费全部用于学校办学，促进了学校的健康发展。我校充分落实办学自主权，按照招生计划实施招生，严格落实教师编制规定。为提升学校办学水平，制定了《洛阳市体育运动学校教学教研管理制度》《洛阳市体育运动学校安全工作实施办法》《洛阳市体育运动学校教师管理制度》《洛阳市体育运动学校训练管理制度》等一系列规章制度，确保办学活动顺利开展。7.1立德树人创新学校文化， 彰显学校特色，在体验中提升修养。“感恩之心”是学校一项成功的系列化教育活动之一。学校以每年的开学为契机，全体学生，提笔给自己的初中老师写一封情感真挚的感恩信，使学生在成长过程中时时记住培养自己多年的恩师；毕业时，举行成人仪式，结合资助政策的宣讲，让学生懂得感恩父母，感恩社会。走德育课程化之路，学校以此为契机，强化德育特色，将“德育教育课程化”融入学校新课程体系，形成了独具特色的德育教育模式，将德育活动纳入到各班级班主任目标考核中，更卓有成效。我校自行车队长期以来是一个优势项目，为我市竞技体育的发展做出了提出的贡献。自行车队能够长期立于不败之地的原因主要是：以创建省体育后备人才基地为抓手，加强教练员队伍建设，加强运动员队伍管理，广泛选材和科学训练相结合。在运动员管理方面，学校给予自行车队优惠政策，为训练提供可靠地生活保障，在体育局招待所住宿训练，在体育中心食堂统一餐饮，体育局康复中心为运动员提供较好的训练恢复设施。为保障运动员的文化课教学，学校在自行车馆开设文化课教学班，减少了到校路途的奔波，给学生节省出了大量的训练和休息时间。8.1存在的问题8.1.1训练条件需要进一步完善8.1.2人才培养的长效机制需要进一步加强8.2改进措施8.2.1完善基础设施8.2.2加大人才培养的长效机制建设
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