2019年河南省工业设计学校怎么样

• 校标

河南省工业设计学校标志围绕“工业设计”的英文的首字母“I”,“D”,结合中文“设计”的“s”， “j”进行组合设计，该标志蓝色代表我校教师严谨教学态度，红色代表学生热情、阳光、积极的学习风貌。该标志中西融合贯通，体现我校“德能并举，理实交融”的办学理念。

• 办学理念：德能并举、理实交融

学校“德能并举、理实交融”的办学理念全面秉承职业教育以德为先、能力本位、工学结合、理实合一的办学指导思想，在教育教学、管理服务、育人目标三个维度上倡导和落实崇德尚能、知行合一的职业教育理念。教师是教书育人之主体，德为首要素质，能是职责要求，崇尚德能以为师表；职业教育教师，更重知行合一，故倡导“双师”以实现理实融会贯通。管理者是学校教育之桥梁，为师生解忧，使教学融通，以高尚德行为师，以行动能力为导，重在知会、理解、践行；学生为学校施教培养之对象，立德树人、培养能力，是学校教育之目标，德能兼修，理实融合是成长成才之途径。

• 校训：唯德唯能求真求实

学校“唯德 唯能 求真 求实”的校训是“德能并举、理实交融”办学理念的高度浓缩。学校育人的核心在于崇德尚能，目标是追求真知，在实践中创业创新。

• 校风：文明和谐智慧有序

学校“文明、和谐、智慧、有序”之校风以文明校园、和谐校园、智慧校园、平安校园建设为载体。学校教化和培育本是文明之过程，更需铸就文明之环境、文明之秩序，以文明之师、文明之生形成文明校园。

学校和谐以民主管理、规范秩序、平等公正为前提，以师生平等、尊师爱生为师生和谐，以法规制度、规范秩序为工作和谐，以统筹协调、全面发展为事业和谐，建设以和谐关系、和谐心理、和谐秩序、和谐制度为内容的和谐校园。     

智慧是科技思想的凝结，也是先进科技与敏捷思维融合的物化形态和人的行为方式，学校是智慧的孕育地，也是智慧应用场——以智慧方式教学、智慧手段工作、在智慧环境中学习和生活。

规范有序是学校教学管理、服务育人的基础保障，也是学校改革、不断创新的前提条件，实现安全、规范、活力、创新，形成学校有序发展的内在特质。

• 教风：崇德敬业实践创新

以教书育人为己任，崇尚师德，为人师表；关爱学生，敬业乐群；知行合一，言传身教；慎思笃行，创新教育。崇德敬业内修于心，实践创新外化于行。

• 学风：勤学苦练善思敏行

以学习成长进步为目标，勤奋学习学做人，苦练技能学做事，借“勤径”攀登，乘“苦舟”遨游，善思问丰富思想，勇践行锤炼能力。

指导思想 

积极探索和完善以学生教官为核心的学生自主管理模式，不断加强和 完善我校学风校风建设，促进学生工作进一步科学化、规范化，以期与院 学生会和系学生会形成多元化的学生组织，全方位夯实学生日常管理工作， 着力为学生的校园人身安全提供可靠的保障，着力为学生全面发展提供优 质高效服务。

设施设备

学校拥有 43 个校内实训室（基地）或工作室，总建筑面积 11818.25 平 方米。实训设施完备，运转状况良好，能满足学校现有各专业实践性教学 活动的正常开展。同时，利用企业支持，将校内一些条件许可的实训场所 建成全真生产状态并营造职业氛围，实现教学与生产实际相结合、学生学 习与未来工作岗位相对接，为毕业生“零距离”和“零适应期”就业奠定 了良好的基础。