

我校自1989年建校以来,始终秉承“发展职教教育、服务经济建设、培育创新人才”的发展目标,不断解放思想、更新观念、大胆进行办学模式和办学机制的改革与创新。拥有满足教学需要的先进教学设备、理实一体化实训中心和高标准实训场。学校紧随时代发展步伐,适时进行专业升级。在专业建设上形成了铁路特色鲜明、路地两用专业并举的发展格局。
学校以“办人民满意的教育”为宗旨,坚持正确的办学方向和“以人为本、能力为重、全面发展”的育人理念,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带动作用,不断更新教学内容、改革教学方法,提高教学质量。以“一日生活标准化、行为举止文明化”从严要求学生,深入开展良好道德品质和文明行业习惯的养成教育,大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。
学校坚持走校企合作之路,推进产教融合发展,逐步形成了“面向市场、校企合作”的办学格局。近年来,与大型企事业单位建立了长期稳定的合作关系,为毕业生搭建了广阔的就业平台。
·农村、县镇户籍学生和城市特困学生,按照国家政策可享受免学费每生每年2000元,享受三年。
·对建档立卡学生及符合国家政策贫困生,在校一、二学年可享受国家助学金每生每年2000元。
·品学兼优的学生有机会获得国家奖学金6000元,另设有“学校奖学金”,用于奖励品学兼优学生。
01.铁路客运服务
课程设置:本专业主要学习《客服组织》、《客运规章与组织》、《铁路客运服务》、《铁路客运安全及路风》、《铁路行车规章教程》、《铁路客运规章教程》、《形体礼仪》等课程。
培养目标:铁路客运服务、车站服务的应用型中等专业人才。
就业方向:面向铁路乘务员、车站售票员、站务员、安检员、客运员、检票员、VIP接待员、铁路客服代表等。
02.城市轨道交通运输与管理
课程设置:本专业主要学习《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通行车组织》、《城市轨道交通运管组织》、《城市轨道交通运营安全》、《形体》、《社交礼仪》、《城市轨道交通行车规章》、《计算机应用基础》等课程。
培养目标:培养具有城市轨道交通客运服务、车站管理的应用型中等专业佬。
就业方向:从事城市轨道交通站务、车务、票务、安检、城市轨道交通行车值班员等工作。
03. 电气化铁道供/城市轨道交通供电
课程设置:本专业主要学习《接触网规》、《牵引变电所》、《继电保护及自动装置》、《城市轨道交通供电技术》、《电工电子技术基础》等课程。
培养目标:具有牵引变电所供电运用与检修、接触网施工与检修的应用型中等专业技术人才。
就业方向:面向电气化、城轨从事变电站值班员、城轨接触检修工、维修电工、其他电力设备安装、运行、检测与供电等。
04.城市轨道交通车辆运用与检修
课程设置:本专业主要学习《城市轨道交通车辆》、《城市轨道交通运营安全》、《车辆运用与检修》、《车辆检修工艺》、《车辆检车艺术》等。
培养目标:具有轨道交通车辆驾驶、城市轨道交通车辆检修的应用型中等专业人才。
就业方向:面向城市轨道从事电力机车司机、电动列车、电气钳工、电力列车机械钳工、车辆钳工等工作。
05.内燃机车运用与检修
课程设置:本专业主要学习《内燃机车总体》、《内燃机车柴油机》、《电传动》、《制动机》、《轨道车发动机》、《轨道车传动与走行》、《轨道车运用安全法规》等课程。
培养目标:具有轨道车辆驾驶与检修基本知识和操作技能的应用型中等专业技术人才。
就业方向:面向轨道车制造厂、铁路建设部门、大型工矿企业、地铁公司、城市轨道公司等从事轨道车驾驶、检修工作。
06.机电设备安装与维修
课程设置:本专业主要学习《机械基础》、《机械识图》、《金属材料与热处理》、《极限配合与测量》、《钳工工艺学》、《焊工工艺学》、《焊工工艺技能训练》等课程。
培养目标:具有车工、电工、钳工、焊工、等机电设备基础理论和技能的应用型中等专业人才。
就业方向:面向铁路、汽车、机械、冶炼等大中型企业从事相关岗位的工作。
07.铁路工程测量
课程设置:本专业主要学习《工程识图》、《工程力学》、《铁路测量》、《机械养路》、《工务管理》、《铁路轨道与修理》、《路基构造与修理》等课程。
培养目标:具有铁路工程勘测、测量、施工基本知识的应用型中等专业人才。
就业方向:面向铁路工务、铁路工程、国家测绘等单位从事铁路线路、桥涵、隧道、建筑、建设的检测测绘、施工、维护等。
08.铁路工程测量
课程设置:本专业主要学习《工程识图》、《工程力学》、《铁路测量》、《机械养路》、《工务管理》、《铁路轨道与修理》、《路基构造与修理》等课程。
培养目标:具有铁路工程勘测、测量、施工基本知识的应用型中等专业人才。
就业方向:面向铁路工务、铁路工程、国家测绘等单位从事铁路线路、桥涵、隧道、建筑、建设的检测测绘、施工、维护等。
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“报考香港大学需要考雅思吗?澳门高校认不认托福成绩?高考英语130分能替代语言成绩吗?”在港澳升学咨询中,语言成绩要求是考生和家长的高频疑问。不少人因不明确规则盲目备考雅思,或因忽视语言要求错失申请机会。事实上,港澳高校对语言成绩的要求因“报考方式”“院校层次”“专业类型”差异显着,并非所有情况都需提交雅思/托福。
“提前申请了香港大学,高考后还能填内地985志愿吗?港澳高校发了录取通知,会不会影响内地统招提档?”这是港澳升学规划中,考生和家长最纠结的核心问题之一。不少人因担心“两者冲突”,在自主申请和内地统招间反复犹豫,甚至错失双线机会。事实上,港澳自主申请与内地高考统招并非“二选一”,但需掌握关键规则避免冲突。以下详解可行性、操作要点、风险规避及优化策略。
“报考香港中文大学要填高考志愿吗?香港大学需要提前申请还是等高考成绩出来?”在港澳升学规划中,“统招”和“自主申请”的区别是考生和家长最易混淆的核心问题。不少人因选错报考方式错失机会,或因重复申请导致流程混乱。事实上,港澳高校确实存在这两种主流报考路径,二者在申请时间、录取规则、适配人群上差异显着,选对路径能大幅提升录取成功率。
“高中拿了数学奥赛省二等奖,申请香港大学能加分吗?没有竞赛奖项是不是就没机会申港澳顶尖高校?”在港澳升学申请中,学科竞赛奖项的价值是考生和家长的高频疑问。不少人因“手握奖项不知如何发力”或“无奖项而焦虑”,实则学科竞赛对港澳高校申请的帮助并非“一刀切”,需结合奖项含金量、院校层次、申请模式综合判断。
“在香港大学读书,能去北京的互联网公司实习吗?港澳学生申请内地实习需要额外办手续吗?会不会因为不在内地读书而被歧视?”随着港澳与内地就业市场的融合,越来越多港澳高校学生开始关注内地实习机会。不少人因担心“身份限制”“信息闭塞”“流程复杂”等问题望而却步,实则港澳学生不仅能申请内地实习,还能享受专属政策支持,关键在于掌握正确的申请路径和技巧。
“在澳门大学读大一,能转到香港大学吗?港澳高校之间转校需要重新参加高考吗?难度比转专业大多少?”随着港澳升学选择多元化,高校间转校问题逐渐进入考生视野。不少人因不了解转校规则,误将“转专业”与“转校”混淆,或因信息闭塞错失调整机会。事实上,港澳高校之间支持转校,但属于“特殊申请通道”,规则比转专业更严苛,需满足成绩、学分、专业适配等多重要求。













