现如今国际课程中，IB越来越受学生和家长喜欢，很多家长都想让孩子学习IB课程，并且希望能在学习过程中时刻陪伴他们。那么，在此之前，家长首先要做足功课，对IB课程有充足的了解，才能更好的帮助和陪伴孩子。

1、IB文凭

IB文凭是一种全球认可的资格证书，完成两年IBDP课程且满足各项要求的学生可以授予IB文凭证书。要获得IB文凭，学生必须要（1）完成三门 higher level (HL)和三门standard level (SL)的课程及考试（2）完成三门核心课程（3）在45分的总成绩中至少获得24分。

2、IBDP核心课程

参与完整的IBDP课程，学生除了要学习六门不同领域的科目外，还要参加三门核心课程的学习：（1）creativity, activity, service (CAS)（2） the extended essay (EE)（3） theory of knowledge (TOK)。

1.Creativity, activity, service (CAS)

在CAS课程中，学生可以把学习拓展到课堂以外。只要是与创造、活动、服务相关的项目都可以满足课程要求，大多数学生选择的都是参与社区活动与体育活动等项目。

2. Extended essay

拓展写作是一项不超过4000字的写作研究项目，学生可以自行选择主题，论文完成后会发送给国际文凭组织进行评分。一般情况下，学生会选择一名导师帮忙确定写作主题，并且在写作过程中给予指导。

3.Theory of knowledge (TOK)

TOK课程重点是探索知识的本质——知识的价值、准确性与形式。TOK要求学生提交一篇论文进行外部评估。

4、DP课程

所有IBDP课程的学生都要参加DP课程的学习，DP课程的独特之处在于，学生将了解到不同学科之间的联系。要注意的一点是，DP的6门课程学生可以选择都学，也可以只学其中的个别科目。只学个别科目的话，学习的便不是完整的IBDP课程，最终参加个别科目的考试，拿到该学科的课程成绩。不过无论是学习全部课程，还是只学其中一门，每个学科的课程作业都是必须要完成的。

5、外部评估

外部评估即为书面考试评估，学生会在DP课程结束时的第二年参加IB的书面考试，试卷将由专业的IB考官进行评分。某些课程例如电影，外部评估是以文本分析的形式进行的，而像视觉艺术等课程，外部评估考查的是studio work。

6、高水平课程——Higher level（HL）

高水平课程学习时间为两年，与标准水平课程相比HL对学科内容研究的更加深入，对学生的要求也更为严格。

7、标准水平课程——Standard level (SL)

对于自己不太擅长或不是很感兴趣的科目，学生可以选择参加SL级别的学习。SL科目学习时间也是两年，不过也有例外。一般情况下，SL科目考试比HL的考试时间更短一些。

8、IB考试成绩

无论是HL还是SL，考试评分都在1-7之间，其中1最低，7最高，很多大学也把等级水平当做分数对待。七个等级水平都对学生的表现与理解进行了全面的描述。

9、内部评估（IA）

内部评估是在一些与学科相关的考核方面，由任课教师按照一系列标准进行的个人评估。学生的口头表演、作品集、实验报告和论文的样本会和评估标准一起提交给IB。

1.Descriptors

Descriptors是特定科目对学生的要求，也是任课老师的评估标准。每个科目都有Descriptors，为教师的内部评估提供帮助。

2. Moderation

Moderation指的是内部评估的评估过程，由特定的IB评估员使用。Moderation确保了全球所有IB学校都持有相同的评估标准。

10、学习者特征（Learner profile）

学习者特征指的是IB的培养目标，IB致力于培养具有国际化精神、探究精神与反思精神的学生。

11、预测成绩

任课老师会对学生在最终的DP考试中可能获得的成绩进行预测，并将预测成绩进行提交，一些大学在录取时会将预测成绩作为参考。

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