

留学文书也称为留学文书写作、申请文书、留学申请文书、留学文案,主要是叙述个人、推荐信、个人简历以及Essay短文材料构成的,所以对出国留学的学生是很有帮助的,那么韩国留学要准备的申请文书都有哪些?
一、自我介绍
自我介绍,是韩国留学申请书中非常重要的元素。其主要内容包括学习的成长环境及学习背景,参加校内外活动的经验,为什么要选择这个学校和专业等等。如果是申请研究书,还需要重点描写学习期间与申请专业领域相关的活动或者实习经验。自我介绍是留学申请中非常重要的参考材料之一,也是申请书全面展现自己的关键机会。同时自我介绍也是对所有申请材料的综合和总结,它就像是一条贯穿始终的主线。一封好的自我介绍可以帮助出国留学生在众多的申请材料中脱颖而出,申请顺利成功。
二、简历
韩国一般只有个别院校会要求提交简历,比如高丽大学。但是在申请之前如果想和教授进行套磁的话,有一个简历是非常不错的选择。简历的特点要高度概括,大家要提取自己的闪光点放在这里,这样可以让教授对你产生深刻的印象。另外,由于韩国大学会严格规定自我介绍的字数,所以你可以把你觉得需要补充的其他方面放在简历里去写。简历中需要至少涵盖你的个人信息、教育背景、所获荣誉、个人重大影响事件、发表的著作、参加社团组织及其他能力和爱好等。
三、个人陈述
1、欲研究的方向;
2、未来的职业目标
3、申请人的学术或专业兴趣及背景
如果个人陈述写作得当,可以很大程度地提高申请人获得录取和奖学金的机会,这对申请人来说是一个绝好的机会。可惜的是,很多申请人对雅思、GRE可谓呕心沥血,而对个人陈述往往一蹴而就、敷行了事、内容贫乏、语法错误连篇。
而韩国的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请人的资格,这并不是说他们的录取标准不严格。外国教授在决定你是否是他们想要的学生时,首先希望听一听你对于自己作何评价。当你通过申请文书来介绍自己时,你会发现所面临的机遇和挑战同样之大。
要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧(清晰、简洁)远远不够。一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式,巧妙地展现自己的独特个性和经验这是一件要求比较高,通常非常繁累的工作。
这不仅仅对中国人如此,以英语为母语的人在此类写作时也会感到十分的头疼,但是,我们中国人还需克服语言的障碍
四、推荐信
推荐信是学生的出身学校老师等那些教导、熟悉学生的人,站在第三方的角度,对学生进行客观的评价。申请过程中,通常需要一封或两封推荐信。推荐信的作用举足轻重,因为除成绩单和语言标准成绩外,推荐信是对学生的客观评价材料。
五、学业计划
学习计划,对于申请文书来说是重中之重,可以说韩国大学基本上是从申请人的学习计划中了解你写论文的能力的。在专业的区分方面,绝大部分专业,例如社会学、哲学、商科、传媒等,都是需要写学习计划的的。首要目的是考查申请者的语言能力。如果能写出很漂亮的韩语文书,至少也从侧面证明你有使用很流利的口语的潜力,而这对这些专业申请是非常有帮助的。在写的过程当中决不可写的比较空,比如“我入学后会努力完成教授课题”“入学后计划继续增进韩语能力,努力考6级”。如何去完成教授的课题,如何去考出IK6级这些点需要细化,列出来具体的实施计划。
上述的就是韩国留学申请文书的信息,有感兴趣的留学生可以咨询报名我们的老师吧!
免责声明:部分稿件来源于网络转载,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间删除内容,联系邮箱:543779269@qq.com。
“国际高中会不会配备专门的升学指导老师?能帮孩子做哪些申请规划?”这是不少家长在选择北京国际高中时的核心关切。事实上,升学指导服务是国际高中区别于普通高中的关键优势之一,但其服务质量因校而异。
选择北京国际高中,核心目标之一便是为海外升学铺路。不少家长和学生格外关心:这些毕业生通常会申请哪些国家的大学?不同国家的申请有哪些适配性要求?本文结合鼎石、世青、乐成等北京知名国际高中的升学数据,为大家详解热门留学方向及关键要点。
对于计划申请北京国际高中的家庭而言,面试环节往往是决定录取的关键。不少家长和学生都会疑惑:面试必须用英文回答吗?常问哪些问题?核心考察什么能力?
“申请北京国际高中,只看中考成绩够吗?”“自主考试是必考的吗?主要考什么内容?”“英语不好的话,自主考试能过吗?”在申请北京国际高中的过程中,自主考试的相关问题始终是家长和学生的高频关切。事实上,除中考成绩外,北京绝大多数国际高中都要求参加自主考试,且自主考试成绩是录取的核心依据之一,仅少数公立国际部会以中考成绩为主、自主考试为辅。
“北京有没有同时开IB、AP、A-Level的国际高中?”“孩子还没确定留学国家,选多课程体系学校是不是更稳妥?”“不同课程体系可以中途切换吗?”在国际高中选择中,课程体系的灵活性是家长和学生的重要考量。事实上,北京多数优质国际高中已开设多种课程体系,既能适配不同留学目标,又能给学生留足调整空间。
“IB课程是不是比AP、A-Level难很多?”“成绩中等的孩子能学IB吗?”“学IB对申请海外名校有优势吗?”在国际课程选择中,IB课程的难度与适配性始终是家长和学生的核心关切。事实上,IB课程确实有难度,但并非“学霸专属”,其难度集中在综合能力要求而非单纯知识深度,适配具备自主规划、综合素养强的学生。













