汽车美容与装潢

修业年限：

三年

招生对象：

初中毕业生，或同等学历的社会青年。

专业介绍：

[人才规格]

面向汽车维修企业，从事汽车美容与装潢工作。

[培养目标]

使学生成为满足我国社会主义现代化建设需求,在德、智、体美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力的汽车运用与维修专业，从事汽车美容与装潢的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神以及良好的职业道德和行为规范；具有良好的科学文化素养，成为掌握汽车维修及服务基本知识、基本技能，具有创新意识、创业立业能力，身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业人员。

[职业岗位能力]

1．具有熟知汽车结构，配件及性能的能力；

2．具有一定的汽车故障检测，诊断及排除能力；

3．能够熟练的完成汽车养护工作；

4．具有汽车驾驶的操作技能。

[获得证书]

学生学完规定课程，经考试、考核合格后，可获得中等职业学校毕业证书。获得劳动和社会保障部“汽车维修工（中级）”的国家职业资格证书。

[课程设置]

1. 公共基础课

普通中专：口语+阅读写作，应用数学，基础英语口语，体育，哲学基础知识，经济与政治基础知识，职业生涯规划，法律基础知识，信息技术基础，商务礼仪

2. 专业技能课

普通中专：汽车基础项目教程（物理、机械制图、液压技术)，汽车电工电子实训，汽车使用性能与检测，汽车底盘实训，汽车发动机实训，汽车电气设备，汽车机械基础实训（钳工、焊工)，汽车美容与装饰，自动变速器技术，汽车维护与保养实训，汽车驾驶技术实训，汽车装饰实训，汽车营销及配件管理，教学工厂美容装饰实训

3. 选修课：汽车文化，汽车保险及理赔，二手车评估

服装设计与工艺

修业年限：

三年

招生对象：

初中毕业生，或同等学历的社会青年。

专业介绍：

[人才规格]

本专业学生可在服装企业从事服装制作与设计方面的工作。

[培养目标]

使学生成为满足我国社会主义现代化建设需求，在德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力从事服装制作与营销专专业业方面工作的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神以及良好的职业道德和行为规范；具有良好的科学文化素养，成为掌握现代物流基本知识、基本技能，具有创新意识、创业立业能力，身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业人员。

[职业岗位能力]

1. 具有基本的服装设计、制版及选择面料的能力。

2. 掌握服装生产加工基础设备的基本构造及安全操作的能力。

3. 具有服装加工工艺的能力。

4. 具有服装经营销售能力。

[获得证书]

学生学完规定课程，经考试、考核合格后，可获得中等职业学校毕业证书；获得劳动和劳动保障部“服装设计定制工”或”服装缝制定制工”的中级国家职业资格证书。

[课程设置]

1. 公共基础课：口语+阅读写作，应用数学，基础英语口语，体育、形体，职业生涯规划，法律基础知识，经济与政治基础知识，哲学基础知识，心理健康，信息技术基础，商务礼仪

2. 专业技能课：服装设计基础，服装结构制图，服装制作工艺，服装CAD，服装材料，服装市场营销，服装工业制版，服装立体造型设计，服装设备使用常识，女装设计

3. 选修课：服装史，服装生产管理，服装市场调研

数控技术应用（含3+2）

修业年限：

三年

招生对象：

初中毕业生，或同等学历的社会青年。

专业介绍：

[人才规格]

面向广大生产企业从事机电设备的安装、调试维修和简单机械零件的加工工作。

[培养目标]

使学生成为满足我国社会主义现代化建设需求,在德、智、体美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力的机电控制技术应用方面的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神以及良好的职业道德和行为规范；具有良好的科学文化素养，成为掌握自动化控制方向基本知识、基本技能，具有创新意识、创业立业能力，身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业人员。

[职业岗位能力]

1. 具有典型机电设备的检修能力；

2. 具有自动化生产线的维修能力；

3. 具有简单机械零件的加工能力。

[获得证书]

学生学完规定课程，经考试、考核合格后，可获得中等职业学校毕业证书。获得劳动和社会保障部颁发的维修电工证（中级）或机床操作工证（中级）的国家职业资格证书。

[课程设置]

1. 公共基础课：口语+阅读写作，应用数学，基础英语口语，体育，职业生涯规划，法律基础知识，经济与政治基础知识，哲学基础知识，心理健康，信息技术基础

2. 专业技能课：机电技术常识项目教程（

物理，

机械制图，

AutoCAD，

电工电子

），金属工艺学项目教程（

金属材料，

公差与配合

），电力拖动，车床加工项目教程（

电气控制，

车工工艺，

机床技术，

普车实操

），数控编程与操作项目教程（

数控车床实训操作，

PLC及应用，

液压传动，

数控编程，

仿真软件与CAM应用

），综合实训（分数控车床和普通车床操作），资格鉴定培训，机电技术实训

3. 选修课：工厂供电，数控机床故障诊断技术，机床刀具

计算机平面设计

修业年限：

三年

招生对象：

初中毕业生，或同等学历的社会青年。

专业介绍：

[人才规格]

本专业毕业生可从事各类广告公司的平面广告设计、包装设计、版面编排等工作；也可从事小型商品流通类企业及服务业的POP手绘海报工作；还可从事婚纱影楼、照相馆等企业的图像处理、后期设计及制作等工作。

[培养目标]

使学生成为满足我国社会主义现代化建设需求，在德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力从事现代物流工作的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神以及良好的职业道德和行为规范；具有良好的科学文化素养，成为掌握电脑艺术设计基本知识、基本技能，具有创新意识、创业立业能力，身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业人员。

[职业岗位能力]

1. 具有手绘构图、简单设计初稿制作能力。

2. 具有熟练操作矢量图、位图的电脑设计制作能力。

3. 具有基本平面广告、包装设计、版面设计电脑制作能力。

[获得证书]

学生学完规定课程，经考试、考核合格后，可获得中等职业学校毕业证书。参加国家信息产业部组织的CEAC平面设计师鉴定获得 “平面设计师”证书。

[课程设置]

1. 公共基础课：口语+阅读写作，应用数学，基础英语口语，体育，哲学基础知识，经济与政治基础知识，职业生涯规划，法律基础知识，心理健康，商务礼仪

2. 专业技能课：计算机应用基础，常用工具软件，美术基础，图形创意，CorelDraw应用，Photoshop应用，版面设计InDesign，网店美工，广告包装设计，Illustrator应用

3. 选修课：多媒体制作，标志设计，网页美工设计

电子商务（含3+2）

修业年限：

三年

招生对象：

初中毕业生，或同等学历的社会青年。

专业介绍：

[人才规格]

本专业毕业生面向商品流通类企业及服务业，从事网络商品营销活动等工作。

[培养目标]

使学生成为满足我国社会主义现代化建设需求，在德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力从事现代物流工作的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神以及良好的职业道德和行为规范；具有良好的科学文化素养，成为掌握电子商务基本知识、基本技能，具有创新意识、创业立业能力，身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业人员。

[职业岗位能力]

1．利用网络进行商品营销活动的能力。

2．利用网页设计工具进行网页制作及维护的能力。

[获得证书]

学生学完规定课程，经考试、考核合格后，可获得中等职业学校毕业证书。参加国家劳动部组织的电子商务师职业资格鉴定获得 “电子商务员”职业资格证书。

[课程设置]

1. 公共基础课：口语+阅读写作，应用数学，基础英语口语，体育，哲学基础知识，经济与政治基础知识，职业生涯规划，法律基础知识，心理健康

2. 专业技能课：信息技术基础，企业文化，电子商务概论，消费心理学，市场营销，商品经营，沟通技巧，网络推广，网络营销，推销实务，网店客服，网店美工，网店运营实务

3. 选修课：电子商务案例分析，电子支付，电子商务法律法规

物流服务与管理（含3+2）

修业年限：

三年

招生对象：

初中毕业生，或同等学历的社会青年。

专业介绍：

[培养目标]

本专业主要培养面向物流企业和企业物流部门，适应我国物流行业岗位发展需要，具有健康的身心，基本的科学文化素养、继续学习能力和创新精神，良好的职业道德、扎实的物流服务与管理专业知识，良好的安全生产与环保意识，较强的就业能力和一定的创业能力的服务于物流一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

仓储与配送方向毕业生应能熟练进行订单处理、货物入库、在库储存、拣货、补货、配货出库、送货、退货处理、流通加工等作业，能够熟练应用仓储与配送相关设备和信息系统。

[职业岗位能力]

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

1.职业素养：

(1) 具有良好的品德修养，健康的身体和心理素质，爱国守法，忠于职守；

(2) 具有正确的择业观念和良好的职业道德，敬业爱岗、吃苦耐劳、诚实守信；

(3) 具有良好的行为习惯和较强的自我控制能力，爱护货品、尊重客户；

(4) 具有一定的竞争意识，良好的团队合作精神，较强的沟通能力和人际关系协调能力；

(5) 具有物流企业安全作业观念、环保节约意识及创新精神；

(6) 具有严格按照物流企业操作规程工作的意识和良好的专业作业行为习惯；

(7) 具备继续学习、自我提高及终身学习的能力。