2019年厦门市航海技术学校招生简章

厦门市航海技术学校简介

厦门航海技术学校是经国家海事局认证（许可证号：海1011，机构代码P52）,福建省人力资源和社会保障厅批准的一所学校，学校位于美丽的花园城市----厦门，学校严格按照《中华人民共和国船员教育和培训质量体系》进行规范管理，自2011年秋开始对外招生。学校热忱欢迎全国各地有志于脱贫致富，从事国家航运事业的学子踊跃报名就读。学校按照国家通行的航海人才培养标准和模式，运用当代先进的办学理念，聘请航海专家、教授和经验丰富的船长、轮机长来校执教，通过对学生强化英语会话、重视思想品德教育和航海职业道德教育，加强身体素质训练，实施半军事化管理，打造良好的育人环境，使学生获得牢固而系统的专业知识以及专业实操技能，成为能够跟企业要求无缝接轨的高素质人才。

厦门市航海技术学校专业设置

计算机网络应用专业

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应新型工业化道路下企事业单位计算机网络技术应用第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有创新精神、实践能力和可持续发展能力，掌握计算机网络技术的基础理论知识和网站建设与维护、网络组建与维护的专门知识，具备计算机网络技术应用的基本技能和网站建设、网络组建的专业技能，能从事设备的管理和维护、服务器的配置和管理、网络组建、工程布线及监理、网站建设与维护更新及网络相关产品营销等工作的高素质、高技能人才。

通俗地说：培养学生成为“建网、管网、用网”的高素质、高技能人才。

二、主要课程

《网络基础》、《平面图形设计》、《动态图形设计》、《局域网管理》、《网站建设（一）》、《网站建设（二）》、《数据库技术应用》、《网络构建技术》、《综合布线技术》、《Linux操作系统》和《网站规划与管理》、《计算机组装》、《可视化程序设计VB》《网络编程基础》、《信息安全技术》和《电子商务基础》等课程。

计算机应用与维修

一、专业名称：

计算机应用与维修。

二、主要内容描述

本专业毕业生主要面向社会各企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，从事计算机设备、计算机网络的管理、维护，计算机操作以及计算机产品的销售等工作。

三、招收学生对象及学制

初中毕业生，学制三年。

四、培养目标

本专业培养计算机系统的管理、维护和应用操作人员。

邮轮乘务

邮轮乘务专业，是全球十大热门行业之一，高级海乘人才在全球都是一直很紧缺的。近年来，在国际人才市场上，海乘人才出现了供不应求的局面。

专业前景

1、 随着全球经济的不断复苏与快速发展，海乘行业在全球与中国地区的发展速度与就业率将远远超出传统型行业。

2、全球很多著名大学均开设专业，在这些著名的大学旅游与酒店管理课程设置之中均提供为期半年至一年不等的带薪实习和理论课程与实际操作相结合的活动内容，其毕业生就业率远远高于其它专业的学生。

3、 海乘行业其薪金与社会福利收入远远高于其它传统行业，同时随着工作经验的增加其工作地位会稳步上升。

4、 2010年上海世博会将会大力促进中国酒店行业的蓬勃发展，其行业前景非常乐观。

5、中国各地大中小城市均把旅游业作为其经济增涨的源动力，其政府与社会投资将不断增加，将会是中国最具活力的行业。

船舶轮机船舶轮机专业培养坚决拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展，符合国际和国家海船船员适任标准要求，掌握现代化船舶机、电设备管理的基本知识和技能，符合现代航运行业需求，具有国际竞争能力的技术应用性船舶机、电管理的高级船员，具备担任无限航区三管轮职务的任职能力。

幼儿教育

一、培养目标：

本专业培养具有良好职业道德、具备从事幼儿园工作基础知识与幼儿园教育、教学及组织管理能力的实用型人才，学生在弹、唱、画、舞、说等才艺方面各有所长。

二、开设课程：

1、公共课：阅读与写作、英语、数学、百科知识、职业道德与法律、心理健康等。

2、专业理论课：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、幼儿园教学活动设计与实践等。

3、专业技能课：音乐、舞蹈、形体、钢琴、美术、手工、书法、普通话、计算机、礼仪、教学实践等。

4、教育实践课：教育见习、模拟实习、教育实习。

会计

1、学制与招生对象 

(1) 专业名称：会计专业 

(2) 招生对象：初中毕业生 . 

(3) 学制:三年 

2、专业设置指导思想 

学校应以学生发展为本，以市场需求育人。会计专业随着社会经济和市场形

式的发展，要求走出校门的学生既具备专业理论，更掌握实务技能。会计实践教学是学生获得实际操作能力、掌握基本会计技能、尽快适应岗位工作需要的关键环节，也是衡量会计专业办学成败和水平高低的重要标志。我系突出会计专业办学特色，积极探索会计实践教学模式，创欲建一套教、学、用相结合的实验模拟操作模式，在教学方法、培养目标、实验内容、实验手段、实验时间等方面都有了很大突破。使学生增加了对会计业务的感性认识，巩固了原先在课堂上所学的理论知识，为今后走上工作岗位奠定了良好的实践基础。